课程名称:古生物学与地史学实验
英文名:Paleontology and Stratigraphy
课程编号:151010
课程总学时:85(17周)
实验总学时:34(17周)
实验周学时:2
开设实验项目数:17
课程总学分:4
实验课学分:1
面向其他院系:
本大纲主撰人:李祥辉,刘家润
一、实验教学目标与基本要求
通过对化石、岩石标本的观察,以及对地质资料的分析,使学生:1)初步具备使用显微镜、放大镜观察、认识和描述化石的基本能力;2)了解和熟悉不同地质历史时期生物群面貌的基本特征;3)初步掌握地质时期生物圈、岩石圈、水圈和大气圈演化的基本过程和重大事件,以及认识地球演化及重大事件的方法,启发学生进行相关的思考。
二、实验课程内容与学时分配
序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 学时 | |
本专业 | 非本专业* | |||
一 | 必修实验: |
|
|
|
1 | 化石保存 与类型 | 了解由生物活体保存为化石的基本过程与变化;掌握和鉴别实体化石与遗迹化石两类不同的化石类型,以及未变、变化与模铸保存等三种保存类型 |
| 2 |
2 | 动物化石(一) | 掌握原生动物化石——主要是蜓类代表类型的形态学特征、地质时代和描述方法,掌握使用生物显微镜、放大镜观察化石的技能 |
| 2 |
3 | 动物化石(二) | 掌握腔肠动物化石——重点是四射珊瑚代表类型的形态学特征、地质时代和描述方法,掌握使用生物显微镜、放大镜观察化石的技能 |
| 2 |
4 | 动物化石(三) | 掌握软体动物化石——重点为双壳动物与头足动物代表类型的形态学特征、地质时代和描述方法,掌握使用体视显微镜、放大镜观察化石的技能 |
| 2 |
5 | 动物化石(四) | 掌握腕足动物化石——重点为铰合类腕足动物代表类型的形态学特征、地质时代和描述方法,掌握使用放大镜观察化石的技能 |
| 2 |
6 | 动物化石(五) | 掌握节肢动物(主要为三叶虫)与笔石动物化石代表类型的形态学特征、地质时代和描述方法,掌握使用体视显微镜、放大镜观察化石的技能 |
| 2 |
7 | 动物化石(六) | 了解与认识脊椎动物化石 |
| 2 |
8 | 植物化石(一) | 了解与认识叠层石,掌握宏体植物化石——蕨类植物代表类型的形态学特征、地质时代和描述方法 |
| 2 |
9 | 植物化石(二) | 掌握宏体植物化石——裸子和被子植物代表类型的形态学特征、地质时代和描述方法 |
| 2 |
10 | 地层划分 与对比 | 通过对不同地区剖面资料的分析,进行岩石地层划分、绘制综合柱状图和根据化石进行地质年代对比,掌握地层研究的基本原理 |
| 2 |
11 | 全球构造与古地理格局 | 了解与熟悉全球海洋和主要山脉、河湖,以及全球主要构造单元、岩石圈板块的地理位置 |
| 2 |
12 | 岩相古地理图 | 通过分析某一区域不同地点的同时代地层资料,确定其沉积相类型和沉积厚度,绘出等厚线,叠加沉积相分布,标出海陆分布等,掌握古地理分析的基本方法 |
| 2 |
13 | 前寒武纪 岩石与化石 | 了解前寒武纪岩石与化石的主要特征 |
| 2 |
14 | 早期古生代 化石 | 了解早期古生代生物群的基本面貌,以及各地质时代的重要化石代表(三叶虫、珊瑚、腕足动物、头足动物和笔石等) |
| 2 |
15 | 晚期古生代 化石 | 了解晚期古生代生物群的基本面貌,以及各地质时代的重要化石代表(蜓类、珊瑚、腕足动物、菊石和蕨类植物等) |
| 2 |
16 | 中生代化石 | 了解中生代生物群的基本面貌,以及各地质时代的重要化石代表(菊石、鱼类、爬行类、裸子植物等) |
| 2 |
17 | 新生代化石 | 了解新生代生物群的基本面貌,以及各地质时代的重要化石代表(哺乳类、被子植物等) |
| 2 |
*:指古生物学与地层学之外的地质学其他专业。
三、教学方式与考核要求
1、教学方式:采用实物标本和地质资料,辅以教学模型、图片开展实验教学,传授标本观察方法和资料分析要领,启发思考和培养发现问题的能力。
2、考核要求:分2次进行实验考核,第一次为化石标本的观察与鉴定,考核认识化石的基本能力;第二次为资料分析,考核综合分析的基本能力;考核结果占课程总成绩的20%。
四、实验教材、参考书
(一)实验教材:
《古生物学实验指导书》,自编。
《地史学实验指导书》,自编。
(二)参考书:
1、《古生物学》,张永辂、刘冠邦、边立曾等主编,地质出版社,1988。
2、《中国古地理图》,王鸿祯,地质出版社,1985。
2、《历史地质学》,夏树芳,地质出版社,1988。
4、《地史学教程》,刘本培,地质出版社,1996。
5、《国际地层指南》,国际地层委员会,1996。
6、《中国地层指南》,全国地层委员会,2000。