周新民，1935年出生，浙江奉化藉。1960年毕业于北京大学地质地理系地球化学专业，同年至南京大学地质系任教至今。1960-1978年任见习助教和助教；1978年起任讲师；1981年副教授；1985年起任教授；1986年起为博士生导师。其代表性论著有《斜长石巴温诺复杂双晶的两种类型》、《南京蒋庙基性侵入岩的分异作用》、《我国东南沿海新生代玄武岩的成分与演化特征》、《玄武质岩石中鳞英铁尖晶岩的发现》等诸多地质研究成果，硕果累累。
在社会任职方面，周教授曾先后兼任高校地质学教学指导委员会主任；中国矿物岩石地球化学学会副理事长；中国矿物岩石地球化学学会岩浆岩专业委员会主任；地质论评、岩石学报、矿物岩石地球化学通报期刊的副主编；中国科学（D）、自然科学进展、地球化学、火山地质与矿产期刊的编委；国家自然科学基金委地球科学部基金评委；中国矿物岩石地球化学学会候德封奖评委。
在个人荣誉方面，周教授1979年获江苏进步科技奖；1984年获地质学报优秀论文奖；1985年获江苏省优秀教学工作者称号；1989年获全国优秀教师称号；1992年获“中国矿物岩石地球化学学会先进工作者”称号；1994年前获南京大学校内教学奖励6项；1995年获国家教委科技进步一等奖、1996年获中国科学院自然科学一等奖；1997年获教育部自然科学奖一等奖。作为一个学者，周新民教授无疑是荣誉满身，实至名归。
在教育理念方面：关于教育改革和教师队伍，周教授认为“我们的教育改革，还有十分漫长的路要走，包括需要主管人的明智与措施，教授们的良知、骨气与责任感。因为‘教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移’（竺可桢，1936）。如能减少、改变现今高校中报奖、评估……等‘准政治运动’，以及管理的过度行政化，就会让校园平静起来，更成为知识的高地、道德的净土。”
除了提出除改善教育体制，即调整政府与学校的关系、改变大学的治理结构外，周教授还提出言传身教的重要性“从整体上提高每位教师学识和能力，是第一位的”，“要体现‘教师讲课就是讲自已’的通则”。同时，周教授还提到拿破仑的狮子理论，重点强调了领导者的重要性：“办好大学和院系，就要有良好的领导体系”， “这是主管人的首责。拿破仑曾说：‘狮子统帅绵羊军队，强过绵羊统率的狮子军队！’。而“狮子”，只能是有学术远见，有开拓能力，有服务精神，大度的教授，或者说是具备了上述‘责任是追求成功的基点和动力’理念的德才兼备的教授。”
“我们，特别是有了所谓‘硬通货’，即有了相当量所谓SCI学术论文和一定H值的高职称教师，要更多地为国家重大需求或有意义的自我科学兴趣去努力，不要参与‘论文大跃进’(而现实又不允许)，写那些没人看/很少人看、甚至作者自己也不想看的论文，而应去开创新领域、新方向，做出若干能写入国际性教学用书中的基础性成果”；“现在大力推动的‘素质教育’、‘通识教育’，不应只是让学生多学、多补某几门文、理的知识课而一蹴而就，目标在于培养其独立的人格和原创的能力”； “有了学位、知识和学问，不等于就有了修养、品德和文化。”这一句句振聋发聩的文字无疑是极好的，也应该被广大教师队伍重视和实践。
无论是作为一名学者还是作为一名教师，周新民教授都令人心生崇拜，值得我们尊敬与爱戴。
(资料来源于网络，整理/刘长斌)